Это непросто
И ТАК ХОЧЕТСЯ, чтобы
- детям было хорошо с вами
- дети любили и слушались вас
- росли уверенными, добрыми и умными
А вы чувствовали себя хорошими родителями
- все вопросы решали мирно и без крика
- были для ребенка авторитетом и опорой
Почему же ваши знания НЕ ДАЮТ РЕЗУЛЬТАТА?
и бабушек/дедушек терпят крах в организации дисциплины
буквально с первых шагов.
Как вы думаете, почему?
Звучит немного абсурдно, согласны?
допускают многие родители, поэтому дисциплина в семье "сыпется" с раннего возраста.
При таком подходе хорошие результаты получить нереально!
ЛИЧНУЮ стратегию дисциплины,
ВАШИХ детей и ВАШИ ресурсы
алгоритм включения дисциплины без насилия
- Вы знаете, что вам нужно делать сегодня, завтра, на этой и следующей неделе. То есть весь путь максимально прозрачен.
- Вы знаете, какие правила вашим детям посильны прямо сейчас.
- Вы точно знаете, как вводить эти правила и обучать им детей.
- Вы знаете, как создать дома обстановку, при которой дети хотят помогать, делать уроки, быть послушными.
ваших родительских активов, которые будут только укрепляться и расширяться с каждым годом.
стабильную и здоровую дисциплину,
- УбежденияРесурсные убеждения, которые снимут 50% нынешних проблем у ВАС и дадут вам силы.
- Фон любвиФон любви (это не про заботу), который снимет 80% проблем и сопротивления у ВАШИХ ДЕТЕЙ.
- АлгоритмЛичный алгоритм дисциплины, КОНКРЕТНО для ВАШИХ детей и ВАШИХ возможностей.
Я расскажу все подробно про каждый шаг, все поясню ниже,
вы даже узнаете, как работает мозг ребенка
при разном типе дисциплины!
А сейчас предлагаю вместе разобраться, почему ещё ваши знания про дисциплину и воспитание не дают желаемого результата.
Это важно!
Что часто предлагают современные российские психологи, когда родители хотят улучшить поведение детей?
Мы сейчас разговор ведем про российских рядовых психологов, которые консультируют мам и пап по всей стране, ведут вебинары и курсы, работают в школах и садах (хотя там их давят бумажной работой, на детей времени не остаётся)
Рассказывать можно ведь только то, что сам знаешь, так?
А каковы знания о воспитании у психологов в РФ?
Чему их учили в вузах?
Вы когда-нибудь интересовались учебной программой?
Не на обновлении учебной программы.
- Поведенческая терапия и теория научения (методы поощрения и наказания) от конца 19 века до 40-50х гг.
- Томас Гордон ("я-сообщения", активное слушание, конфликты без проигрыша) 1950е
- Хаим Гиннот (в другом прочтении Джайнотт) навыки коммуникации для родителей и управление поведением детей 1950е
- Эрик Берн ("я-окей, ты-окей") 1950е
- Ненасильственное общение Розенберг начало 1960х
Многие концепции были переведены на русский очень поздно, только после распада СССР.
Поэтому мы воспринимаем их как что-то современное и актуальное.
Устаревшая психологическая модель воспитания имеет недостатки:
Устаревшая модель отражает только часть системы воспитания - психологическую (о поведении ребенка и родителя), игнорируя все остальные части: физическую, нейропсихологическую, смысловую (духовную)
Физический уровень - это те особенности развития и здоровья ребенка, которые влияют на его поведение, на его воспитуемость.
И об этом родители знают очень мало!
У ребенка недостаток магния, и его нервная система моментально "срывается" в агрессию - родители начинают стыдить или объяснять, как все это плохо, брать с него “честное слово”, что такое не повторится. Только ребенок наизусть может ваши слова повторить, но делать иначе - не может.
Не все "не такое" поведение ребенка нужно исправлять психологическими методами, многое само исправляется, если родители находят и компенсируют настоящие причины.
Поведение "не такое", например, агрессивное может выглядеть одинаково у разных детей - крик, драка, истерика.
Но причины его будут различаться для разных детей, и чтобы помочь ребенку, ВСЕ причины нужно ПОНИМАТЬ КОМПЛЕКСНО.
Устаревшая модель не учитывает современные знания о мозге и психике ребенка.
- О работе детского мозга,
- О влиянии законов развития мозга на поведение ребенка,
- О том, КАК мозг ребенка реагирует на действия и слова родителей.
Не понимаете как мозг ребенка воспринимает и усваивает информацию - не будет больших изменений, даже если вы очень стараетесь.
Потому что
Постоянно повторяющееся негативное поведение ребенка - это сформировавшиеся нейронные связи.
Чтобы поведение исправить, надо старые связи ослабить, а новые создать и укрепить.
Для этого надо понимать, как мозг вашего ребенка воспринимает и обрабатывает информацию, как он развивается и какими способами мы сами приводим детей к сопротивлению, тревожности и безответственности.
Ребенок непоседа, в садике не мог "быть потише", получал замечания, в школе с трудом садится за уроки, отвлекается. Мама раздражена этим, использует все способы "достучаться", исправить поведение, но толку ноль.
Потому что причина поведения - дефицитарность первого блока мозга.
Можно годами применять популярные психологические методы, а результата не будет.
Настоящие причины проблем ведь родителю не известны, а психологи говорят про систему поощрений и развивающие занятия.
Вы согласны, что мир за последние 30 лет здорово изменился?
Дети изменились, условия изменились?
У родителей даже в 80-е годы 20-го века все было иначе:
общепринятые стандарты воспитания и морали в обществе, дозированный объем информации, относительная предсказуемость жизни, неплохой уровень экологии и качества продуктов питания и здоровья, в том числе здоровья нервной системы.
- колоссальный поток информации,
- интернет и гаджеты,
- отсутствие единых правил и стандартов воспитания,
- переизбыток всевозможных вариантов, значительное ухудшение экологии,
- снижение общего уровня здоровья,
- рост сложностей в развитии детей, часто связанных с нейропсихологическими нарушениями.
Родители применяют устаревшую психологическую модель в воспитании и результат их не устраивает.
Все ищут другую модель, потому что старая неэффективна в современных условиях.
Ищут, постоянно читая статьи психологов в интернете, читая книги, посещая вебинары, вписываясь во все новые обучения у психологов.
Потому что вопросы и проблемы с дисциплиной и воспитанием не кончаются.
Наоборот, кажется, что чем ребенок старше, тем все больше сложностей.
Каждый раз, увидев "вкусную" рекламу следующего психологического курса, родитель уверен: "вот оно, это точно поможет".
Спешу вас разочаровать. Не поможет, потому что это все те же психологические модели, только "под разным соусом".
Это "блюдо" почти протухло и никакие "соусы" его не спасут.
И какой выход
есть у родителей?
а все сразу, цельно и полно.
Изучаете один раз - и этого достаточно на всю жизнь.
Я межпредметный специалист, эксперт с 17-ти летним опытом работы с родителями как очно, так и онлайн, автор онлайн курсов для родителей и руководитель сообщества для родителей. Создатель и руководитель оффлайн семейного центра (с 2005 г.) и онлайн клуба для родителей , с 2018 г.
Как эксперт, я владею современными знаниями возрастной и дифференциальной психологии, детской нейропсихологии, перинатальной психологии.
Экспертность подтверждена сертификацией, образования - дипломами.
В конце странички есть их фото.
Также я специалист в области нутрициологии, нейролингвистики, нейропедагогики, адаптивной физкультуры и здорового образа жизни.
Система “Дисциплина на фоне любви” вобрала в себя все мои межпредметные знания + многолетнюю практику помощи родителям +успешный личный опыт (у меня дочь, 22 года и сын 11 лет)
У меня сформировано системное понимание ПРИЧИН И СЛЕДСТВИЙ поведения ребенка. До автоматизма. Ночью разбуди, что называется, задай любой вопрос о дисциплине - отвечу сходу и системно:).
И мои клиенты после наших занятий приобретают такое же понимание.
Система
"Дисциплина на фоне любви" позволяет закрыть ВСЕ вопросы с воспитанием В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ РАЗ И НАВСЕГДА.
И быстро увидеть изменения.В среднем изменения к лучшему начинаются в течение первых 3 недель от начала применения. Причем это не разовые улучшения.
Вы сможете каждый день наблюдать, как дети проявляют к вам больше любви, больше уважения и доверия. Вы сможете управлять ситуацией когда угодно, в любых условиях, при любом возрасте и состоянии вашего ребенка, в любом кризисе.
Потому что СИСТЕМА изначально не зависит от какого-то конкретного условия
Это вариативная, универсальная система.
Она работает даже эффективнее в условиях кризиса и нестабильности вокруг.
Много лет я помогаю очень разным семьям создавать дисциплину на фоне любви. Все, кто вникает, получают либо хорошие результаты, либо прекрасные.
Не буду лукавить и убеждать, что это совсем просто. Изучить, понять, присвоить и практиковать - это труд. Думаю, вы это и сами отлично понимаете.
- Мы разберем все непонятные места для успешной реализации дисциплины в вашей семье.
Мы расскажем все нюансы, на всех уровнях СИСТЕМЫ, найдем все возможные причины проблем и зоны роста, которые дадут еще больший результат.
Это позволит вам создать здоровую дисциплину дома для своих детей /внуков/воспитанников и выйти на уровень высокоосознанного родительства, даже если вы до этого регулярно срывались, вам ничего не помогало, и если у вас сейчас мало сил и опыта.
И вот как мы будем это делать, шаг за шагом
- сделать вас осознанным воспитателем, чтобы ваши реакции, чувства, поведение работали в плюс, не тормозили дисциплину, а укрепляли
- усилить ваши резервы, добавить вам устойчивости и сил
Что такое ресурсные убеждения?
Реальность и представления о реальности - очень разные вещи.
Нейрофизиологи, нейропсихологи, все, кто подробно изучает работу человеческого мозга, хорошо понимают, насколько наш мозг ....обманщик и фантазер. Насколько индивидуально мозг каждого человека отражает реальность.
Это влияет на все восприятие мира.
На восприятие своего ребенка и его поведения, разумеется, тоже.
Мама и папа делают одинаковый тест на темперамент для одного и того же ребенка, а результаты разные. У мамы выходит холерик, у папы - сангвиник. Или даже противоположные результаты. Холерик и меланхолик.
Папа воспринимает поведение ребенка через свои фильтры. И отвечает на вопросы сквозь это восприятие.
Попробуйте описать Вашего ребенка. Какие черты характера у него наиболее ярко выражены? Какой он?
а. Жизнелюбивый, оптимистичный, разговорчивый, общительный, склонен к лидерству
б. Спокойный, рассудительный, сдержанный, миролюбивый
в. Энергичный, неугомонный, вспыльчивый, возбудимый, целеустремленный
г. Тревожный, застенчивый, обидчивый, впечатлительный, нерешительный
Папа выберет вариант Г, потому что в его картине мира, если ребенок не бежит вприпрыжку к новым детям на площадке - это про нерешительность и тревожность.
А мама выберет в этом вопросе вариант Б. Так в ее картине мира это про спокойное отношение и рассудительное.
Каков ребенок в реальности - никто из родителей не знает.
Знают только некоторые, частично верные представления о ребенке, субъективные.
Сюда же накладываются обобщения и искажения про детей в целом, сформированные на основании обрывков знаний из психологии и педагогики.
Обобщение, искажение - это естественные процессы, часть нашего мышления.
Эти процессы сопровождают нас всю жизнь. Благодаря им у нас формируются главные убеждения относительно разных вещей в жизни.
Изначально установки и убеждения мы берём от значимых людей. В детстве от значимых взрослых. По мере роста - от других авторитетов.
Установки/убеждения работают в подсознании, незаметно включая автоматические реакции.
Ребенок стукнул младшего брата - у родителя за долю секунды вспыхивает раздражение.
Потому что, подсознательно сработало убеждение "в хорошей семье дети не ссорятся". И убеждение "старший обязан прилично себя вести". И убеждение " это никогда не закончится". И убеждение "вырастет хулиганом, вся жизнь насмарку".
Ребенок громко закричал в общественном месте - за долю секунды у родителя вспыхивает страх, вина, раздражение.
Потому что, подсознательно сработало убеждение "у хорошей матери дети спокойные". И убеждение "меня сейчас все осуждают". И убеждение "я никчемная, даже уследить не могу за ребенком".
Родитель не осознает, что эти реакции вызваны его подсознательно работающими нересурсными убеждениями.
Ему срочно нужно эмоциональную вспышку снять, разрядить.
Поэтому родитель так же "на автомате" выливает на ребенка свой негатив в виде каких-то фраз, жестов, слов, интонации.
Негативные автоматические реакции и действия такого рода составляют зачастую основу "воспитания" в семье.
Это привычное, но не осознанное родительство и воспитание.
Очень сложное, ресурсозатратное для родителя и ребенка.
В итоге такого "воспитания" дети формируют массу собственных иррациональных установок. Например, таких:
- "Мама всегда мной недовольна, ей нельзя ничего рассказывать" ,
- "Папа меня не понимает",
- "Я глупый, ничего хорошо не делаю".
Иррациональные, токсичные, ошибочные убеждения у родителя вредят хорошему воспитанию и отношениям с ребенком.
Правильно! Заменить убеждения на рациональные и ресурсные.
Как мы это делаем?
Осваиваем 5 основных ресурсных убеждений разумного воспитания, после которых ваше родительство станет вас радовать.
2. СОЗДАЕМ ФОН ЛЮБВИ
Что такое "фон любви"?
Нейропсихологи давно знают, что есть определённые условия жизни в семье, от которых зависит эффективная работа детского мозга и поведение ребенка.
Эти условия - ВАША ДОМАШНЯЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОБСТАНОВКА, это фон, на котором разворачиваются все события жизни детей и их общение с близкими.
Благоприятную для ребенка психологическую обстановку я называю "фон любви".
Фон любви - это основа, на которой строится дисциплина.
Фон любви КРИТИЧНО ВАЖЕН для хорошего психического развития, воспитания, обучения ребенка.
Потому что только в благоприятных условиях мозг ребенка чувствует себя в безопасности и способен эффективно обучаться, сотрудничать и присваивать правила.
Ни педагоги, ни психологи, ни кто-либо еще. Только родители.
Любовь - это не про заботу, накормить, полечить, поучить.
Значит осознавать, что ребенок еще незрелый и не ждать от него невозможного.
Если родитель "внутри" любит ребенка, но не проявляет этого или проявляет скупо, изредка, фон любви не создаётся.
Потому что, в силу особенностей незрелости мозга, ребенок не может догадываться, что там у вас внутри.
Ориентируется на то, что демонстрируете.
Ребенок вплоть до более-менее осмысленного возраста (13-14 лет) не может разделять состояние родителя и отношение именно к себе.
Все, что родитель демонстрирует, ребенок принимает на свой счет. Особенно если ребенок чувствительный.
Если родитель большую часть времени демонстрирует хмурое лицо, суровые, скупые похвалы, нависающие, угрожающие позы, резкие жесты, безразличный, раздраженный, обвиняющий, усталый тон речи, насмешки, насилие и унижение между делом, резкие слова с плохим, унижающим, отвергающим смыслом - ребенок будет уверен, что его не любят.
И это будет провоцировать его защитные реакции - агрессию, лень, саботаж, обман.
Даже если использовать наилучшие методы воспитания …
Без ФОНА ЛЮБВИ они будут работать криво. Или совсем не будут.
Мама, 5 детей, старшему 11 лет. Сын недавно стал хамить, плохо учится, саботирует домашние дела…
Мама нашла время, прочитала книгу Ю.Гиппенрейтер и решила сходу попробовать "я-сообщения" с сыном. Надеялась, что этот метод повлияет так на ребенка, как обещали в книге.
В очередной ссоре она сообщила ребенку "я очень расстраиваюсь, когда ты хамишь мне, чувствую себя униженной и хочу, чтобы ты говорил вежливо". Сказала и приготовилась к чудесам преображения ребенка в послушного и ответственного мальчика.
Но сын начал кричать ещё больше: "Конечно! Я у вас всегда во всем виноват! Теперь ещё и в том, что чувствуешь себя плохо!!! Все достали! Отстань от меня!!!"
Видите?
Любые методы без ФОНА ЛЮБВИ -
это как строить дом на песке или болоте.
Силы и время потратите зря.
Ещё больше усилите
защитные реакции ребенка.
Фон любви обеспечивает
- психическое здоровье ребенка
- хорошую способность к адаптации
- умение справляться с тревогой и стрессом
- физическое здоровье
- хороший иммунитет
- лучшие оценки в школе
И, самое важное,
лёгкую воспитуемость ребенка
Дети на фоне любви в семье готовы сотрудничать, помогают с большей охотой, уважают родителей, любят их и доверяют им.
Что же делать?
Конечно, создать фон любви в своей семье!
Как мы это делаем?
Отказываемся от 3 неразумных популярных методов воспитания и осваиваем 8 разумных, научно обоснованных для современных условий.
3. СТРОИМ ЛИЧНЫЙ АЛГОРИТМ ДИСЦИПЛИНЫ
- освоить дисциплину без насилия
- освоить ментальное сито для правил и границ
- создать вашу семейную здоровую дисциплину
Что такое личный алгоритм дисциплины?
Это система формирования желательного поведения, идеально подходящая каждому вашему ребенку, вам и конкретно вашей семье
Дисциплина очень важна, так как может влиять на мозг и личность ребенка и в положительную сторону, и в отрицательную.
Смотря, какую сторону ВЫ ТРЕНИРУЕТЕ СВОИМИ ДЕЙСТВИЯМИ.
Что за отрицательная сторона?
Когда ребёнок ведёт себя невыносимо, единственное, чего хочется родителю – чтобы это прекратилось, хочется изменить ситуацию прямо сейчас.
Чаще всего меняет ситуацию родитель через эмоциональное давление или наказание. То есть через насилие.
И смотрите, что получается
Наказание насилием, конечно, может остановить плохое поведение здесь и сейчас, как мы все знаем, но
не поможет ребенку сформировать осознанность, понимание, ПОЧЕМУ важно делать правильно, и не поможет сформировать важные навыки САМОДИСЦИПЛИНЫ.
Пока кто-то надзирает - ребенок из страха будет паинькой. Если, конечно, у его мозга и тела достаточно сил для этого.
Как только внешний контроль снимается и нет угрозы наказания/порицания - ребенок пускается во все тяжкие: тупит в соцсетях, играет в компьютере, саботирует и ленится, покупает тайком вредную еду, как попало делает уроки или домашние обязанности, исподтишка толкает или дразнит младших и прочее.
Есть насилие - нет адекватной САМОдисциплины.
А ведь самодисциплина - важнейшая цель воспитания и важнейшая черта личности.
Именно эта часть мозга даёт маленькому ребенку команду швырнуть в вас игрушку или укусить, если не удалось добиться своего.
И это не повод злиться и обижаться на ребенка - ведь это его «потолок» развития на данный момент, а не его вина.
«Высший» мозг (кора больших полушарий) отвечает за более сложное: мышление, ответственность, контроль чувств, поведения, анализ и т.д.
Именно эта часть мозга заставляет ребенка выполнять правила без ошибок, вести себя "прилично" и избегать опасностей.
Когда "высший" мозг хорошо развит, ребенок может осмысленно принимать решения и планировать, КОНТРОЛИРОВАТЬ своё тело, побуждения и эмоции, демонстрировать психологическую гибкость, проявлять эмпатию, регулировать своё поведение, руководствуясь моральными принципами.
На момент рождения, и к 3 годам, и к 10 годам, и даже к 16 "высший мозг" сильно незрел и полностью формируется только к 25 годам.
Если дисциплина выстроена на насилии, угрозах и наказаниях, то в "низшем" мозге включаются защитные реакции. Это происходит автоматически, это встроенная в мозг функция выживания.
«Нижний» мозг на время угрозы отключает «высший»:
мыслящая, рациональная, способная к самоконтролю часть становится на время недоступной.
Если это повторяется часто - мозг развивается хуже, чем мог бы.
- портит здоровье ребенка и психику
- снижает познавательные возможности, убивает доверительность и уважение к родителям
- разрушает способность ребенка к послушанию и дальнейшему сотрудничеству
Дисциплина на фоне насилия тренирует "низший" мозг ребенка на защиту, а "высший" слабеет
Да, если это дисциплина на фоне любви
- сформировать навык послушания и готовность к сотрудничеству здесь и сейчас
- сформировать САМОДИСЦИПЛИНУ, то есть навыки самоконтроля + систему нравственных ориентиров, которые в будущем помогут вести себя разумно без внешнего контроля
Дисциплина на фоне любви тренирует «высший» мозг ребенка и все самые полезные и хорошие качества личности
Дисциплина на фоне любви
- Формирует здоровую психику
- Формирует положительные качества характера.
- Формирует самоконтроль, здоровую самооценку и адекватное мировоззрение
Это можно поправить, при желании.
Можно выработать здоровые, нетоксичные привычки реагирования и жить вообще без наказаний.
И имеет смысл начать этим заниматься прямо сейчас.
Как мы это делаем?
- Практикуем научные алгоритмы введения семейных правил для ребенка с раннего до подросткового возраста.
- Формируем желательное поведение без насилия.
- Формируем ценности и смыслы у ребенка.
- подготовиться к неоднозначным ситуациям с детьми (конфликты, мастурбация, ссоры, проигрыши, ревность, плохие привычки, соперничество, хвастовство, обман и прочее)
- знать, что и как отвечать детям на сложные вопросы (секс, деньги, ЛГБТ, риск, вера в Бога, смерть, потери, социальное неравенство, женщины и мужчины, отношения, любовь, дружба и прочее)
- сформировать четкую собственную позицию, мировоззрение и смыслы про дисциплину и воспитание
В системе мы разбираем все "тяжёлые" темы и вопросы с позиции дисциплины на фоне любви. Даём вам массу ценных смыслов и даже готовые примеры разговоров.
Консультационный период со 2 августа по 13 сентября 2023г.
ЧТО ДАСТ СИСТЕМА "ДИСЦИПЛИНА НА ФОНЕ ЛЮБВИ" ИМЕННО ВАМ?
Когда вы видите плоды своих трудов - это вдохновляет!
Освоите полноценную стратегию на годы родительства, на любой возраст вашего ребенка в любых ситуациях. Дети станут вашими единомышленниками.
Будут разделять ваши ценности, когда подрастут.
в воспитании перед родней, воспитателями, педагогами.
Станете экспертом в воспитании своих детей, мастером-универсалом, а не исполнителем готовых рекомендаций. Вам никто больше не навешает "лапшу".
Все мы знаем, что Интернет место неоднозначное.
И написать красивые слова может кто угодно.
- Вот моя группа ВК
https://vk.com/up4brain
где я пишу авторские свои посты, начиная с 2018 года. Можно пролистать и проверить. Там 18000+ подписчиков и они сами пришли, это не боты, собранные искусственно. Пришли и остаются со мной, потому что интересно и полезно читать.
- Под КАЖДЫМ почти постом масса комментариев от реальных людей - моих клиентов. Им можно даже написать и убедиться, что это просто мамы, которые получили пользу от занятий со мной.
- В группе есть обсуждения с отзывами. Это тоже все реальные мамы, не фейки. Они легко подтвердят все, о чем написали в отзывах.
- Я работаю официально, через ИП, через онлайн кассу. В моей команде есть юристы, которые следят за соблюдением норм законодательства очень строго. У нас есть договор оферты, политика конфиденциальности и все прочие обязательные документы, и вы можете с ними ознакомиться.
- Я верю…нет, знаю,что Бог есть. Такой жизненный опыт непростой был. Я точно знаю, что после ухода из тела мне надо будет отчитаться за все поступки). Не вижу смысла творить всякую дичь, обманывать и прочее. Это невероятно глупые выборы для человека и это просто противно, по-моему.
Мои выборы в бизнесе - делать все честно, делать добрые дела и становиться лучше. Моя команда придерживается тех же ценностей.
- Я даю гарантию перерасчёта оплаты, если вы поймёте, что вам что-то не подошло.
Это даже закреплено в нашем договоре. И это тоже доказательство, что мы не мошенники. Все прозрачно.
- Мои онлайн курсы лицензированы Департаментом образования и науки Тюменской области. Это серьезная гарантия качества услуг для наших клиентов.
Наличие образовательной лицензии дает мне право выдавать обучающимся документ собственного образца о прослушанных программах – он не является документом государственного образца, но подтверждает факт освоения образовательной программы, проверенной и утвержденной государственными органами.
А ещё мои клиенты могут теперь получать налоговые вычеты за образовательные услуги.
Посмотреть лицензию можно в самом низу этой странички.
Есть целая тема, посвященная отдельно дисциплине для малышей. И вас многое в этой теме удивит.
Остальные темы универсальны и важны для детей любого возраста. Точнее, важны для родителей - чем раньше вы узнаете основы, тем меньше ошибок совершите, тем проще и приятнее будет идти воспитание. Многие родители подростков, изучив курс, говорят: "ну почему я не знал этого раньше…".
Профилактика проблем важнее,чем их исправление, так ведь?
Если Вашему подростку сейчас 15 лет, например, то до функциональной зрелости мозга ему расти еще 10 лет.
Эти 10 лет Вы можете провести по-разному:
Первый вариант — в неэффективных переживаниях, глядя, как Ваш ребёнок взрослеет и развивает свою личность не здорОво: под влиянием социума, Вашего эмоционального насилия по отношению к нему, его собственных непроработанных психотравм и так далее. Без цели, куда выведет — туда и развивает.
Есть другой вариант — сейчас, пока ребёнок ещё не зрелый и не взрослый, узнать про его важные особенности, про методы и принципы позитивного воспитания, особенно про ДИСЦИПЛИНУ БЕЗ НАСИЛИЯ, понять свои цели воспитания и помогать Вашему подростку формировать ЗДОРОВУЮ личность. В течение ещё целых 10-ти лет.
Результаты воспитания в этих двух вариантах будут совершенно разными. Выбор за Вами.
Что выберете?
Оставить всё как есть или всё-таки разобраться, как изменить воспитание в ту сторону, которую Вам надо, и начать действовать?
У меня у самой вырос старший ребенок с СДВГ, и я прекрасно понимаю, о чём Вы говорите.
Именно те знания, которыми я делюсь на курсе, и помогли мне вырастить мою СДВГшку успешной, здоровой, развитой личностью. 22 года уже ей… Да и многим моим клиентам с СДВГ-детьми тоже знания и практики курса помогли во многом сразу и всё ещё помогают.
Курс — это многогранная СИСТЕМА.
Детям с СДВГ даже важнее границы и полноценное общение с родителем, им сложнее все даётся. Им нужно определенное обращение, общение, подпитка теплом. От этого зависит и поведение ребенка, и качество воспитания.
Так что вам этот курс может оказаться очень полезен.
За последние 4 года на курсе занимались родители с детьми в возрасте от 0+ до 18+ лет, и часто такой разброс возраста был в одной семье.
В этом курсе Вы получите все инструменты для того, чтобы научить ребенка экологично выражать гнев, чтобы не отравлять им ни себя, ни других. А также поймёте, как разруливать разные конфликты.
Как следствие, Вы избавитесь от 3 основных ошибок:
Ошибка 1. Запрещать ребёнку злиться — тупиковый путь! Путь с большими последствиями длиною в жизнь.
Ошибка 2. Предлагать ребёнку порвать бумагу, побить подушки, потопать ногами — это подогревает злость! Полезнее понять причины агрессии и помочь устранить их. Есть более экологичные варианты работы с агрессией и злостью.
Ошибка 3. Пытаться угодить ребёнку, предлагая ему миллион вариантов развития события, лишь бы успокоился. Так Вы потакаете злящемуся ребенку.
Какой же выход?
Выход в отказе от поиска единственно верного решения!
Его нет!
Агрессивное поведение ребёнка имеет множество форм и возникает в различных ситуациях. И решение для каждого Вашего ребёнка будет разным.
Как именно понять причину агрессии и как на неё реагировать?
В курсе я даю ответы, методы и приёмы, чтобы Вы могли помочь ребёнку.
Если Вы их знаете и знаете, что делать на каждом из уровней, как решать эту задачу и чем помогать ребёнку — Вы сможете собрать целостную картину и получить желаемый результат.
- Вы хотите, чтобы ребёнок умел быть счастливым большую часть времени, когда вырастет?
- Чтобы умел преодолевать трудности?
- Имел внутренний стержень? Мог выжить в сложной жизненной ситуации и не сломаться духом, не вывалиться в депрессию, в алкогольную зависимость или еще во что похуже?
- Чтобы мог остаться человечным в ситуации успеха и богатства?
- Умел противостоять токсичному влиянию и токсичным людям. Не впадал в созависимые отношения?
- Чтобы умел управлять своими эмоциями?
- Чтобы умел слышать и слушать?
- Умел строить отношения в паре и в группе людей?
- Умел различать границы своего тела и личностные границы, защищая их приемлемыми способами?
- Умел быть самостоятельным и ответственным?
- Умел прощать? Умел жертвовать и проявлять милосердие?
- Любил и почитал Вас в вашей старости?
Если Вы хотите научить ребёнка всему этому, но не знаете, как это сделать, то Вам стоит пройти курс – пора становиться экспертом в отношениях с ребёнком.
Пора перестать тревожится и искать кучу ЧУЖИХ лайфхаков в интернете для решения СВОИХ проблем. Причем, одни и те же проблемы с каждым из Ваших детей решаются по-разному! После курса Вы будете видеть эти решения.
И свое родительство сможете сделать спокойным и счастливым. Хотите?
Решайтесь – выбор всегда за вами!
По поводу денег - у нас есть рассрочка на три месяца. Многие выбирают этот вариант. Может и Вам так поступить?
Иногда письма попадают в папку "Спам" - проверяйте ее.
По всем вопросам технического характера, оплатам и организационным пишите управляющему проекта Маргарите, вот сюда
https://vk.com/im?media=&sel=-166359192
Она отвечает всем и достаточно быстро.
Кто не знает, что это - это такой огромный сложный сайт, на котором размещены и удобно устроены разные онлайн школы.
Онлайн школа - это "место" на сайте, которое закрыто для посторонних, открыто для участников и персонала школы. Там находятся материалы для обучения.
Вы получаете доступ (в письме придет кнопка, просто нажмёте на нее) и попадаете в онлайн школу, в свой виртуальный кабинет. Дальше все понятно будет - просто жмите на ссылки и увидите первый урок.
Нет трансляций, нет видеозаписей.
Есть тексты + озвучка урока.
Чтобы вы могли в любое удобное время или читать, если слушать вам неудобно, или слушать, если руки заняты, а голова нет.
Заниматься вы можете хоть ночью. Но лучше ночью отдыхать:)
Видео нет и фото мало, так как я тяжело болею, с 2013 года колясочник, а последние 3 года - в основном живу и работаю в горизонтали).
Тем не менее, я намерена на видео выходить, даже уже оборудовала видеостудию дома. Немного полегчает и начну.
Про себя эпизодически пишу на своей страничке в ВК
https://vk.com/iravitakoval
В моем немощном тельце жутко сложно жить. Сложно, но можно :)
Так как основной рабочий орган в моей профессии - мозг, я вполне успешно тружусь и помогаю клиентам.
Ниже подробнее можете почитать обо мне и документы посмотреть
профессионального активного труда руководителем центра и 10 лет психологом — очные личные консультации, диагностика детей и взрослых, детско-родительские отношения от рождения до 25 лет, подготовка к рождению ребенка, развитие детей раннего возраста, сложности обучения и т.д.)
2 ВЫСШИХ БАЗОВЫХ ОБРАЗОВАНИЯ:
«Экономист» и «Психолог».
9 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ
дающих право трудиться по специальности
В сфере нейропсихологии
✓Нейропсихолог детского возраста
✓Нейропедагог
✓Нейролингвист
В сфере оздоровления
✓Нутрициолог
✓Консультант здорового образа жизни
✓Инструктор адаптивной физкультуры
В сфере психологии раннего возраста и беременности
✓Перинатальный психолог
✓Специалист по диагностике и коррекции развития детей раннего возраста
В сфере кризисной психологии
✓Психолог-консультант в кризисных ситуациях
отрицательного отзыва и ни одного человека за 4 года не ушло из моего курса по причине неудовлетворённости занятиями, хотя есть гарантия возврата средств.
ПРИМЕРНО 650 КНИГ
по психологии, нейропсихологии, воспитанию и родительству находится в моей библиотеке. В библиотеку книги я собираю лет 15, оставляю в ней только лучшее. А сколько всего книг прочитано в рамках профессионального интереса даже и подсчитать сложно. Это только про бумажный вариант речь. Последние годы предпочитаю в электронном, читаю очень быстро и ни дня без чтения не провожу.
МОЯ МИССИЯ
Знаете, для меня мой труд — не просто способ заработать. Это один из важных смыслов моей жизни.
Моя миссия делать так, чтобы любви в семьях становилось больше, а эмоционального насилия и конфликтов из-за токсичных установок меньше.
Чтобы родители становились экспертами в воспитании своих детей и их родительство было спокойным, тёплым и эффективным.
Чтобы обучение и развитие детей было экологичным и соответствовало законам развития мозга, а не рекламным вопросам.
Вита Сегида
Мне 46 лет, у меня трое детей: 25, 10 и 8 лет.
У меня два образования: высшее техническое и психологическое.
Я пришла на свой первый курс Ирины Коваль потому, что чувствовала себя в тупике в отношении с детьми. Теперь у меня не тупик, а чёткая и понятная перспектива.
В любой сложной ситуации с детьми я спокойна, потому что знаю, что и как делать.
Я изучила все курсы системы “Эволюция родительства”, курсы “Современная социализация”, “Дети и гаджеты”, практикум “Сила воли для родителей”.
Также я прошла годовой коучинг под руководством Ирины Коваль. Это была интенсивная психологическая работа, углубление знаний материалов и личностный рост.
Я хочу, чтобы эти важные знания получило как можно родителей, чтобы любви в семьях и в мире в целом становилось больше.
Я на экспертном уровне овладела всеми знаниями системы Эволюция родительства и могу научить этому других родителей
Теперь я помогаю родителям, пришедшим на курс, понимать причины поведения своих детей и, самое главное, причины своих реакций и мотивы своих действий в воспитании.
Помогаю им становиться экспертами по каждому своему ребенку, чтобы родительство становилось спокойным и эффективным
ИНН 720317454037
ОГРНИП 319723200023221
© Ирина Коваль 2018-2024